小结：工程和艺术一样，是一个需要创造力的职业。正如创新的艺术给人带来的享受，创新的工程则给人类带来便利与舒适的生活。传统的创造或发明，大多来自于人类的需求。观察并掌握人类的生活、工作给予了需求，是发明与创造工作最有效的切入点。洗碗机是典型的个体推动的发明与创造案例，发明者不是职业工程师，而是一位典型的家庭主妇。该案例具有两层含义：其一是任何人都具有不同程度的创造力，都有可能成为发明家；其二是即便未经过正规培训，也有可能成为工程师。和洗碗机不同，彩色电视机是历尽很多研究开发人员在不同时期、针对各项关键技术的攻关，经过漫长的开发和竞争，最终通过技术集成而创造的杰出产品。彩色电视机是一个典型的群体技术推动发展的产品。该案例说明现代高科技产品往往需要依赖群体的技术创新推动。从产生创造性成果效率的角度看，人的创造力是可以培养和提高的。这也是学习工科的重要目标之一。一个成功的创造性工程师用不会放弃。托马斯·阿尔瓦·爱迪生说，“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”大部分人不缺少这百分之一的灵感，但很少有人能付出百分之九十九的努力。 4-1、如何理解想象力在创造中的地位？ 创造力来源于想象力，想象力产生了创造力。 4-2、如何理解个体创造力与群体创造力机器在发明创造及工程产品开发中的作用？ 个体创造力提供了个体的需求与想法推动了发明的出现；群体创造力从满足群体的需求出发推动了发明 创造。 4-3、如何成为创造性工程师？ 培养和提升自己的创造力，让自己比原先更具创造力。通过实践和实习来提升综合能力，掌握并能很好地运用知识和技能来进行有效的创造。 拥有坚持不懈、多问为什么、永不满足、从失败或事故中学习、善于类比、及时归纳总结、定性和定量的分析能力、良好的形象思维能力、良好的绘图能力、发散思维能力、广泛的兴趣、挖掘隐藏的信息、遵循自然法则的特点与品质。 4-4、什么是隐藏的信息？ 人类的需求或社会的需求
