本案例受《爸爸教的数学》启发。

代码如下

a = 1

b = 2

c = 4

d = 8

sx = "鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪"

A = input("鼠虎龙马猴狗有没有？")

if A == "没有":

a = 0

if A == "有":

a = 1

 

B = input("鼠虎龙马猴狗有没有？")

if B == "没有":

b = 0

if B == "有":

b = 1

 

C = input("鼠虎龙马猴狗有没有？")

if C == "没有":

c = 0

if C == "有":

c = 1

 

D = input("鼠虎龙马猴狗有没有？")

if D == "没有":

d = 0

if D == "有":

d = 1

print("您的生肖是:", sx[a + b + c + d - 1])

运行结果

原理图如下

a, b, c, d四个变量分别代表每一行的值，如果猜测的生肖在A行，那么a是1，否则是0，其余以此类推。

这实际上是二进制转十进制。

推荐一本书《爸爸教的数学》读起来很有收获，尤其是下面这一回

结合不插电计算机科学中讲解二进制的例子，先用不插电的计算机科学中，纸片的方式，学生掌握后，再用这个案例，学生对于二进制的理解会非常深刻。